Диагноз по чернильным кляксам

Толкованиечернильных пятен изучалось и до Роршаха, но ограничивалось главным образом содержательной стороной ответов. Роршах впервые перешел от анализа содер¬жания ответов к механизмам их возникно¬вения. Главным он считал не то, что имен¬но человек видит, а то, как он видит и ка¬кие особенности пятен (цвет, форму и т. Д.) он при этом использует.

Роршах сумел формализовать ответы на пятна, ввел количественные критерии. Он заметил, что определенные категории отве¬тов сочетаются с некоторыми личностными свойствами и что по характеру интерпрета¬ций можно примерно оценить степень ин¬теллекта испытуемых. Он показал, чем от¬личаются ответы здоровых людей от интер¬претаций психически больных, и описал синдромы, характерные для отдельных пси¬хических заболеваний. Короче говоря, он создал тест от начала до конца. За шесть десятилетий, прошедших после его смерти, тест в своей основе не изменился, в него были внесены лишь небольшие добавления.Однако Роршах не смог создать теории, объясняющей связь особенностей восприя¬тия пятен с теми или иными личностными характеристиками. Все его трактовки носят эмпирический характер и нередко строятся по принципу аналогий и «здравого смысла».

Каждый ответ на пятно Роршах оценива¬ет по трем основным категориям: локализа¬ции, детерминантам и содержанию. По ло¬кализации ответы могут относиться либо ко всему пятну, либо к отдельным его де¬талям. Роршах считал, что целостные отве¬ты, когда в концепции образа участвует все пятно, отражают способность к теоре¬тическому интеллекту. Логика его рассуж¬дении достаточно проста: если человек опе¬рирует всем пятном целиком, значит, он способен воспринимать основные взаимо¬связи и склонен к систематизированному мышлению. К обычным деталям Роршах от¬нес те участки пятен, которые чаще всего выделялись взрослыми психически здоро¬выми людьми; ответы на такие детали он связал с практическим интеллектом и со способностью к контакту. Преувеличенное внимание к мелким деталям Роршах считал признаком придирчивости и мелочности. Ответы на белый фон, по его мнению, всегда свидетельствовали о наличии оппози¬ционной установки: у здоровых людей — о склонности к дискуссиям, упрямстве, свое волии, а у психически больных — о негати¬визме и странностях в поведении. Во всех этих трактовках прослеживаются тенденции к прямым аналогиям и мысль об однознач¬ности способа видения и характера мышле¬ния. Видишь всякую мелочь — значит пе¬дант, видишь не сами пятна, как большинст¬во людей, а прилежащий белый фон — зна¬чит и мыслишь нетрадиционно.

Вторая основная категория оценок отве¬тов — это детерминанты, показывающие, какие свойства пятен определяют ответ. К ним относят форму, движение, цвет и светотень.Ответами по форме считаются такие, ко¬торые обусловлены только контурами пят¬на без учета других его свойств. Те интер¬претации, где форма соответствует очерта¬ниям указываемых пятен, называются отве¬тами с хорошей или четкой формой, когда такого соответствия нет, говорят об отве¬тах с плохой формой. Способность к даче большого количества ответов с четкой фор¬мой Роршах считал индикатором устойчиво¬сти внимания и одним из важнейших при¬знаков интеллекта,

Ответы, учитывающие цвет пятен, Рор¬шах связал с особенностями эмоционально¬го реагирования испытуемых.Важнейшим вкладом Роршаха в изучение личности считается описание кинестетиче¬ских ответов, то есть, когда в пятнах видят движение или позу человека. Он заметил, что замкнутые люди, сосредоточенные на собственных переживаниях, дают кинесте¬тических интерпретаций больше, чем цве¬товых. Обратные соотношения наблюдаются у людей с живыми эмоциональными реак¬циями и широким кругом общения, чья психика более зависит от внешних впечат¬лений, чем от внутренних переживаний.Уделив основное внимание особенностям восприятия пятен, Роршах сравнительно ма¬ло останавливался на том, какие именно объекты в них усматривались. Он полагал, что содержательная сторона ответов только случайно отражает переживания испытуе¬мых.

В 1939 году психолог Л. Франк выдвинул понятие проективных методов исследования личности, к которым он отнес и методику Роршаха. Согласно его положениям, при встрече с малоструктурированным объек¬том восприятия личность проецирует на не¬го свой способ видения жизни, свои стрем¬ления, комплексы, чувства. Необходимость организовать и интерпретировать восприни¬маемый материал создает проекцию частно¬го мира индивидуальной личности. По Франку, цель проективной методики — до¬биться от субъекта того, «что он не может или не хочет сказать, часто потому, что не знает сам и не осознает, что он скры¬вает в себе за своими проекциями».Точка зрения Франка была подхвачена психоаналитиками и получила широкое распространение в литературе. Тест Рорша¬ха приобрел репутацию «рентгеновских лу¬чей разума». Ему стали приписывать маги¬ческую способность преодолевать созна¬тельную защиту и раскрывать исследовате¬лю «всю личность» с ее стремлениями, комплексами и тайными мотивами. В самих таб¬лицах, в ряде категорий содержания стали усматривать определенную символику. Од¬ни таблицы определяли как отцовские, дру¬гие — как материнские или сексуальные. Указания на ягодицы и глаза связывались с бредом преследования, на скелеты и че¬репа — с мазохистскими тенденциями, на взрывы — с чувством беспомощности, на эмблемы — с подавленным устремлением к власти, на раздавленные насекомые — с напряженными взаимоотношениями с брать¬ями и сестрами, на архитектурные ответы— с внутренней неуверенностью и так далее.

Казалось, что тест может все. Отдельные критические замечания тонули в море по¬бедных реляций. И тест стал завоевывать мир. Его начали использовать в вооружен¬ных силах США, Канады и ФРГ для выяв¬ления людей, непригодных к военной служ¬бе, и при выдвижении на руководящие должности в армии и в промышленности. Резко возросло количество научных работ. В 1954 году ссылки на публикации, посвя¬щенные тесту Роршаха, составили 36,4% ссылок на всю психологическую литерату¬ру. В США был создан институт Роршаха, стал выходить специальный журнал, посвя¬щенный этой методике. Появился ряд на¬правлений и школ, которые отличались друг от друга и от первоначальной «класси¬ческой» трактовки пятен. Были созданы специальные трехлетние курсы обучения тесту, где диплом выдавался только после определенной практики (не менее 25 собст¬венных наблюдений) и экзамена. В I960 го¬ду тест Роршаха по степени распространен¬ности занял первое место среди всех пси¬хологических методик.

Яндекс.Метрика